發問, 是研究創意的來源。
有時候, 我們所問的問題得不到答案,
並不代表這個問題沒有答案。
或許換一個發問的方式,
就可獲得。
2011年10月31日 星期一
2011年10月30日 星期日
OTK and OT process-1
Thoughts: SOA"E"P, providing education before setting treatment plans.
To be continued...
To be continued...2011年10月28日 星期五
10/27 comments for manuscript writing
1. Oral Presentation: 分別說明兩個比較的概念時，所用的英文連接詞為whereas.
2. Manuscript writing:
(1) 要小心是否有"重複敘述"的情況發生。如:主題句已經提到驗證兩種反應性，後面又再提到。
(2) 句子太長使人不易閱讀。
(3) 缺乏結語，可以加上"驗證兩種反應性所得的反應性證據是有力的(robust)"。
(4) 寫每一段落前都會先有些想法:這一段主要要表達什麼，再逐漸建構內容。避免段落內容重複。
2. Manuscript writing:
(1) 要小心是否有"重複敘述"的情況發生。如:主題句已經提到驗證兩種反應性，後面又再提到。
(2) 句子太長使人不易閱讀。
(3) 缺乏結語，可以加上"驗證兩種反應性所得的反應性證據是有力的(robust)"。
(4) 寫每一段落前都會先有些想法:這一段主要要表達什麼，再逐漸建構內容。避免段落內容重複。
2011年10月27日 星期四
Balance CAT論文final proof
感覺有些不真實，
當看到之前寫的manuscript轉變成journal article的樣子...
還是有些錯誤要訂正，
有些是自己之前的錯誤，
有些是journal審稿過程中發生的錯誤，
要仔細看才會發現。
當看到之前寫的manuscript轉變成journal article的樣子...
還是有些錯誤要訂正，
有些是自己之前的錯誤，
有些是journal審稿過程中發生的錯誤，
要仔細看才會發現。
2011年10月25日 星期二
從王文中老師演講學到...
1. 對Rasch的概念又清楚了一些，因為王老師生活化的舉例，讓Rasch變得十分"親民"！
2. 王老師的演講讓人感覺有個架構圖，step by step，由簡單到複雜，使人回憶時印象深刻！
我想，東西學通了才有這樣的境界吧！
2. 王老師的演講讓人感覺有個架構圖，step by step，由簡單到複雜，使人回憶時印象深刻！
我想，東西學通了才有這樣的境界吧！
2011年10月24日 星期一
10/24討論記錄
Balance short form論文：
1. 主題句與結尾句要避免循環論述。
2. 內在反應性除了看改變在統計上是否有顯著，也看大小。
3. 外在反應性：利用外在效標評估工具作反應性的檢視，如：入院到出院BI和MO-STREAM的變化(即basic ADL和mobility的變化)被視為臨床上重要的改變，以此變化來檢視HBSF是否有潛力將臨床人員認為重要的改變表現出來。
＊論文需將此論點完整敘述。
4. 確認自己對內在反應性和外在反應性的概念是否清楚，對他人寫的論文要有批判的能力。
5. 參考其他篇反應性文章，增加其他的論點。
架構圖：
1. 修正概念:
(1) 醫病關係的建立是長期的。
(2) 治療師提供職能治療及中風知識的目的：改善病患不正確的治療需求及期待，以提升病患的順從度。
(3) 病患的職能治療與中風知識是否提升，需藉由評估來確認。
2. 美工繪圖:
(1) 多參考他人的海報，練習美工技巧。
(2) 若自己的能力不足，可找人幫忙。
1. 主題句與結尾句要避免循環論述。
2. 內在反應性除了看改變在統計上是否有顯著，也看大小。
3. 外在反應性：利用外在效標評估工具作反應性的檢視，如：入院到出院BI和MO-STREAM的變化(即basic ADL和mobility的變化)被視為臨床上重要的改變，以此變化來檢視HBSF是否有潛力將臨床人員認為重要的改變表現出來。
＊論文需將此論點完整敘述。
4. 確認自己對內在反應性和外在反應性的概念是否清楚，對他人寫的論文要有批判的能力。
5. 參考其他篇反應性文章，增加其他的論點。
架構圖：
1. 修正概念:
(1) 醫病關係的建立是長期的。
(2) 治療師提供職能治療及中風知識的目的：改善病患不正確的治療需求及期待，以提升病患的順從度。
(3) 病患的職能治療與中風知識是否提升，需藉由評估來確認。
2. 美工繪圖:
(1) 多參考他人的海報，練習美工技巧。
(2) 若自己的能力不足，可找人幫忙。
2011年10月22日 星期六
Some thoughts after Karine's dissertation proposal hearing
真的很替大師姐(Karine)高興，星期五的中午，她完成了博論計劃書的口試。
過程雖然緊張，但我覺得她真的表現得很好!
這次的九位審查委員來自不同的領域，也突顯出Karine論文的不簡單(跨領域和專業)!
由於Karine的論文研究會使用電刺激和局部麻醉的藥膏在病人身上，
委員們就安全性和病人的意願和配合度等因素，提出了piloting的建議。
我的感想是: 經由9位委員為Karine"作嫁衣"，她的博論研究可以考量得更完善。
因為我們的研究對象是臨床的個案，所以安全性/可行性/實用性就是我們檢視自己研究時要考量的重點。
我想，Karine已經很厲害的將自己的研究想法落實成計劃書，
接下來雖然可能需要修改，或在收案上會有些艱難，
但這些都是過程，往後，這些經驗皆能使她蛻變成更傑出的學者專家!
過程雖然緊張，但我覺得她真的表現得很好!
這次的九位審查委員來自不同的領域，也突顯出Karine論文的不簡單(跨領域和專業)!
由於Karine的論文研究會使用電刺激和局部麻醉的藥膏在病人身上，
委員們就安全性和病人的意願和配合度等因素，提出了piloting的建議。
我的感想是: 經由9位委員為Karine"作嫁衣"，她的博論研究可以考量得更完善。
因為我們的研究對象是臨床的個案，所以安全性/可行性/實用性就是我們檢視自己研究時要考量的重點。
我想，Karine已經很厲害的將自己的研究想法落實成計劃書，
接下來雖然可能需要修改，或在收案上會有些艱難，
但這些都是過程，往後，這些經驗皆能使她蛻變成更傑出的學者專家!
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