4/17討論紀錄

1. 確認目前可用的觸控筆電，跟明昆約時間裝單機版(此部分將跟恭宏一起進行)。
2. 國小兒童注意力量表論文之撰寫：盡快修改，該寫的還是要寫(討論造成隨機測量誤差之原因)。
3. 博論構想：(1) 5-facet Attention Test: 發展之必要，特色在哪裡 (評論過去的工具)。每個分測驗如何進行要寫清楚。(2) Functional Attention Questionnaire: 量表的目的/定位(discriminative, predictive, diagnostic?)。
-(1) (2) 發展的rationale要寫清楚。
-目前可從較有興趣的部分(questionnaire)做深入探討，預想可能會遇到什麼困難。
-暑假時再決定方向。
4. HBSF/Balance CAT individual responsiveness比較: 不是同一群樣本無法進行，因不同樣本變化狀況不一。
5. 緊急的事情(如辦理證件)要先做，重要的事情(如博論)慢慢做。

* 博論takes time! 每一個step都要想清楚! 今天在師大聽課時也學到：老師只能提供博班生hints，引導學生從事研究。最了解研究的人只有博班生自己，口試委員對博論的諸多疑問，學生必須能一一回覆，才有畢業之資格。