FAI DIF分析方法與結果(重點紀錄) (20170120 renew)

方法: 
1. 使用ConQuest 2.0軟體分析
2. 以multidimensional PCM分析病患在FAI上每個項目反應

3. 除了確定FAI項目是否符合multidimensional PCM的假設，同時確認有那
    些項目有性別和患側的DIF
4. Item fitting criteria: infit/outfit MNSQ=0.6~1.4
    DIF criteria: difference of logits>0.5 and statistically significant

N=424; M (n=244) 57.5% vs. F (n=180) 42.5%; 
N=388; Left hemi (n=205) 48.3% vs. Right hemi (n=169) 39.9% vs. Bil hemi (n=14) 3.3%

【註】需要重新分析，先確定model fitting，再分析DIF。目前在2-factor model下刪了3題(洗衣服、從事自己的嗜好或興趣、工作)
Domain 1: reliability=0.80
Domain 2: reliability=0.81
有disordering的項目有6個：整理家務、社交活動、開車或搭公車外出、外出旅遊、照顧花木、讀書

平板電腦測驗的限制和可能解決方法【重要】

有動作障礙的個案，或是因症狀或藥物副作用產生動作障礙的個案
在平板電腦的操作上，
可能會有一些連練習都沒辦法克服的操作困難(並非同一診斷的個案都會有一樣的問題，但這樣的問題就是會存在)
如：停留在平板電腦螢幕太久
導致電腦錯誤解讀個案的反應
很有可能造成app當機(特別是測驗設定的條件多，較為複雜)
這個時候，
要更改的是電腦的系統
而非app
這就是另一個研究的議題了
【如何改良電腦系統使得動作障礙者可以完成平板電腦測驗】
然而，這卻是平板電腦測驗發展者很需要克服的問題
因為設計的測驗很多時候是用來評估這些有動作障礙的個案的

iSAT測試心得

測試二位個案，他們平時皆很少操作平版電腦。
結果發現，其中一位個案手指觸碰螢幕太久（或許也太大力），導致app當掉（註）。
另一位個案力道OK, 停留時間OK, 就沒有這樣的問題，但他的問題是，有時會用指甲敲螢幕，pad會感應不到，須再按一次。
已請杰騰未來在讓個案做練習題時，注意個案觸碰pad的部分，並針對這部分多練習。
註：之前在松德測試時也出現同樣狀況，但到這次桃療測試才比較確認此狀況是手按螢幕太久導致。個案因症狀或藥物負作用導致操作較不靈活，也因為少用平版，測驗時可能較緊張而更僵硬，不過，因為有二回練習題，正式測驗的低/高負載題目也各有二回，個案的分數誤差可以被平均掉。目前比較需要解決的是，如果到時app當掉要怎麼辦，須再思考及請教工程師。

iSAT positioning (20161125 renew)

目前初步確定的iSAT擺位如下圖所示：

1. 架子的角度為45度(註)
2. 架子離桌緣20公分
3. 開始/結束位置：10公分*15公分的黑色止滑墊，中間的圓形直徑7.5公分(雙手放置處)
4. 黑色止滑墊離架子和桌緣皆為5公分

*目前試過較不容易反光的位置在：iSAT擺放在光源之右側 (燈光來自左方)。
* 桌椅之高度至臨床後再確認（臨床桌高66公分，椅高44公分）。目前使用的辦公桌約70公分高，椅子的高度約40公分。
*黑色止滑墊背面貼三條雙面膠。
*未來將於施測的桌面貼上膠帶，以固定上述施測位置，方便未來施測使用。

(註) 目前架子的傾斜角度改為45度，參考以下文獻發現：45度的傾斜角度較不易造成脖子和肩膀的負擔。

參考文獻：
Chiu H-P, Tu C-N, Wu S-K, Chien-Hsiou L. Muscle activity and comfort perception on neck, shoulder, and forearm while using a tablet computer at various tilt angles. International Journal of Human-Computer Interaction 2015;31:769-776

Developing preliminary normative data for iPad-based Selective Attention Test

年齡族群分成：
a. 16-24 Y
b. 25-39 Y
c. 40-54 Y
d. 55-70 Y

教育程度分成：
1. 小於等於12年
2. 13-15年
3. 大於等於16年

a1~a3
b1~b3
c1~c3
d1~d3

iSAT分數紀錄

iSAT結束後，電腦會記錄個案所有的作答反應
之後，我將計算幾個指標，包含：
1. YC: 答對個數
2. NC: 答錯個數
3. MC: 漏答個數
4. Tmed: 答對題目反應時間之中位數
5. Tmean: 答對題目反應時間之平均數

目前的condition包含：
1. L (低負載)
2. LD (低負載+干擾物在下)
3. LU (低負載+干擾物在上)
4. H (高負載)
5. HD (高負載+干擾物在下)
6. HU (高負載+干擾物在上)
這6個conditions都會記錄上述五個指標
**之後要思考，如何combine低負載和高負載二種分數，以呈現outcome measure

Conclusions based on the results of literature review for gender-related DIF of IADL

1. Possible IADLs with gender-related DIF
(1) preparing meal
(2) doing laundry
(3) shopping
(4) performing household chores
(5) taking medicine
(6) using the telephone
(7) managing money
(8) driving a car/riding a motor scooter/riding a bike

2. Consistent results 
For noninstitutionalized (community-dwelling) elderly, preparing meal shows gender-related DIF. (Niti et al., 2007; Lutomski et al., 2016)

3. Inconsistent results
(1) For functionally disabled adults and elderly, preparing meal/shopping may or may not show gender-related DIF.
(2) For functionally disabled elderly, performing household chores may or may not show gender-related DIF.
(3) For noninstitutionalized (community-dwelling) elderly, taking medicine may or may not show gender-related DIF.
(4) For functionally disabled adults, managing money may or may not show gender-related DIF.
(5) For patients with stroke, driving a car/riding a motor scooter/riding a bike may or may not show gender-related DIF.